教资面试教案模板不会写?试讲不会说?

招教网为大家准备了道德法治学科教案&试讲模板，挖空式教案+试讲模板背完直接用!写教案和试讲，就像做填空题!

道德法治教案模板

一、教学目标

1.养成______的品质，认同______的价值取向。(1一6年级)

养成______的习惯，学会______的行为。(1—2年级)

2.了解/知道_________，培养/提高了_______的能力，掌握了_____的技能。

3.在_______的过程中，体会到了_____，掌握了_____的方法。

【中学】

1.养成_________的品质，认同________的价值取向。(初中)

形成_________的意识，认同_______，培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确_________，增强青少年法治意识，有助于他们______，培养青少年公共参与素养，有益于他们_________。(高中)

2.能够_________，培养/提升_______的能力。

3.了解/知道________，理解_____________。

二、教学重难点

1.重点：知道_______;培养______的能力;认同_________的价值取向。

2.难点：掌握_______;养成________的行为习惯。

三、教学过程

环节一：激趣导入

播放视频(音频、图片)/讲故事/创设情境/典型案例/____。提问学生：________，引出本课内容。

环节二：新课讲授

活动一：聚焦主题——自主学习

教师PPT展示问题：__________，学生阅读课本思考。学生回答，其他同学补充，教师点评、小结。

活动二：揭示矛盾——小组讨论

教师多媒体播放视频/案例/创设情境：__________，并提出问题：

问题1：________。问题2：________。学生前后桌四人为一小组讨论上述问题，讨论完毕后请小组代表分享看法;小组代表1分享：________。小组代表2分享：________。教师点评并总结：________。

活动三：树立观点——探究活动

教师出示案例或情境，并提出问题进行探究：

问题1：_________。问题2：_________。学生畅所欲言。教师归纳总结：________。

环节三：拓展延伸

教师通过角色扮演，或者出示相关的资料，提出问题，引导学生深入思考：______?学生自由发言。教师总结并拓展：________。

环节四：课堂小结

学生先谈谈本节课的收获，教师补充并点评，注意情感态度价值观的升华。

环节五：布置作业

课后设计调查问卷\观察生活中关于__________的事例\搜集资料等，下节课分享交流。

四、板书设计

道德与法治试讲模板

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加本次考试的第____号考生，我今天试讲的题目是_____。下面，开始我的试讲。

师：上课，同学们好，请坐。

环节一：设置情景，导入新课。

师：在上课之前，老师请同学们一起来_______(根据不同的导入方式进行表述，例如图片、视频导入，就请同学们一起来看几幅图片和视频;案例导入，就请同学们看几个案例;回顾导入，就请同学们一起来回忆一下上节课的知识)

师：(图片/视频/案例)看完了，那么，哪位同学可以告诉大家，你从(图片/视频/案例)中都看到了什么?反映了什么问题?

生：略

师：同学们说得都很好，问题看得也很全面，那么，是什么导致这些问题?/原因是什么?/我们应该怎么避免?/除了这些还有那些例子和现象?让我们一起来看新课______。

环节二：新课讲授

活动一：熟悉教材

师：首先，请同学们阅读教材第___页第___段，同时，思考以下问题___。

师：好，我看大家教材都看完了，那么哪位同学愿意回答刚才老师提出的问题?(学生回答，教师板书本节课知识点)。

活动二：自主探究——多媒体展示案例图片，引导学生自主探索

师：同学们，我们来看一组图片，根据图片呈现的案例，同学们思考以下几个问题：_____?

哪位同学愿意回答?

生：略

师：非常好，请坐，回答的很全面。正如这位同学所说，我们通过这一组图片，可以看到_____。

活动三：合作交流——多媒体展示案例图片，学生分组讨论。

师：同学们，我们再来看一组案例?思考图片下方展示的问题。我们前后桌四人为一组进行讨论。十分钟以后，各小组派代表来回答问题。

教：时间到，我看大家讨论得差不多了，哪位小组愿意先来阐述本组的观点和意见?

生1：略

生2：略

生3：略

师：好，我们已经有三个小组发表了他们的看法，还有其他下组吗?恩，没有了，那我们来分析一下这几个小组的意见。

环节三：巩固提高

师：同学们，我们今天的课就讲到这里，接下来，我们来做一个小练习，看看大家今天学得怎么样?请看大屏幕，上面是一个案例，请同学们阅读案例，并根据今天所学知识，思考______?

师：哪个小组愿意来回答?

生：略

师：嗯，非常棒，通过对这一案例的分析讨论，老师发现大家对今天的知识点掌握得都很不错，看来大家上课听得很认真。

环节四：小结作业

师：我们的课就上到这里，有哪位同学愿意帮大家回顾一下今天都学了那些知识?

生：……

师：好，总结得非常不错，调理很清晰，内容也很完整。老师希望同学们放学之后能够______。同学们下课，同学们再见!