一、单选题

1.近年来，部分学校开设了雕版印刷、根雕、女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现了教育的（）

A. 经济功能 

B. 政治功能 

C. 文化功能 

D. 生态功能

2.“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中（）

A. 行比知重要 

B. 知比行重要

C. 要坚持知行统一的原则 

D. 知与行可以割裂

3.“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。”这说明人的心理过程离不开（）

A. 感知 

B. 记忆 

C. 注意 

D. 思维

4.精加工策略是教学过程中常用的教学策略之一。下列运用了精加工策略的是（）

A. 历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”

B. 政治老师在指导学生整体把握知识时，列出结构提纲并留出一些空位，要求学生填补

C. 英语老师教学生记忆单词时，要求学生必须出声或不出声地重复念单词

D. 语文老师在指导学生赏析文章时，要求学生标出一段自己认为最重要的句子

5.按法律的渊源划分，我国《义务教育法实施细则》《教师资格条例》属于（）

A. 教育行政法规 

B. 自治条例 

C. 教育政策 

D. 地方性教育法规

二、多选题

1.教育制度的特点有（）

A. 客观性 

B. 教育性

C. 历史性 

D. 强制性

E. 价值性

2.要比较准确地测评学生的学业成绩，必须编制好试题，即命题。下列属于命题时应遵循的要求的是（）

A. 试题的分布范围要广 

B. 试题类型要多样化

C. 试题间不应有任何重复或相关 

D. 试题应有不同的难度

3.下列属于中学生情感发展特点的有（）

A. 情感丰富多彩、富有朝气 

B. 情感不断深刻

C. 情感两极性明显 

D. 情感逐渐稳定

4.课堂管理的目标包括（）

A. 为学生争取更多的学习时间 

B. 增强教师对课堂的有效控制

C. 增加学生参与学习活动的机会 

D. 帮助学生形成自我管理的能力

5.廉洁从教的内容包括（）

A. 坚守高尚情操 

B. 发扬奉献精神

C. 自觉抵制社会不良风气 

D. 不利用职责之便谋取私利

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育的文化功能主要表现为教育能够传承文化，改造文化，传播、交流和融合文化以及更新和创造文化。因此，学校通过开设相关课程促进非物质文化遗产的传承、保护与发展体现了教育的文化功能，故选C项。

2.C【解析】知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。“知是行之始，行是知之成”即说明在德育过程中要坚持知行统一原则。

3.C【解析】注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的指向性表现出人的心理活动具有选择性。人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻”的现象。

4.A【解析】A项中运用了精加工策略中的谐音联想法。B项运用的是组织策略，C、D两项则运用的是复述策略。

5.A【解析】教育行政法规是行政法规的形式之一，是由最高国家行政机关（国务院）依据《中华人民共和国宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则，如《国务院征收教育费附加的暂行规定》《中华人民共和国义务教育法实施细则》《教师资格条例》等。

二、多选题

1.ABCDE【解析】教育制度的特点包括：（1）客观性；（2）强制性；（3）价值性；（4）教育性；（5）历史性。

2.ABCD【解析】命题的一般要求是：（1）命题应同教学目标或所期望的学生个体素质的发展相适应，要依据各科课程标准选编试题，试题的分布范围应较广；（2）试题类型要多样化；（3）试题间不应有任何重复或相关；（4）试题应有不同的难度；（5）试题的文字表述要准确、简明、易懂，标点符号正确，以免产生歧义。

3.ABCD【解析】中学生情感发展的特点如下：（1）情感丰富多彩、富有朝气。（2）情感两极性明显。（3）情感不断深刻。（4）情感逐渐稳定。（5）情感的外露和表达已趋于理性化。

4.ACD【解析】一般来说，课堂管理具有三个重要目标：（1）为学生争取更多的学习时间；（2）增加学生参与学习活动的机会；（3）帮助学生形成自我管理的能力。

5.ABCD【解析】1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中“廉洁从教”的内容包括坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。